Nastavnici i stručni saradnici beleže porast incidenata koji uključuju nepoštovanje školskih pravila, ometanje nastave, pa i aktivne pokušaje učenika da oponašaju obrasce iz protesta.

Krajem prošle godine određene društvene grupe organizovale su višenedeljne blokade saobraćajnica u Beogradu, što je izazvalo značajne poremećaje u svakodnevnom funkcionisanju grada. Iako su organizatori ove aktivnosti tumačili kao oblik građanskog izražavanja, protesta i simboličkog otpora, efekti takvih akcija na širu društvenu zajednicu pokazali su se višestruko negativnim.

Blokade su narušile osnovnu urbanu dinamiku, uzrokujući frustraciju kod građana, produženo trajanje putovanja, kašnjenja na posao i u školu, kao i opštu psihosocijalnu napetost.

Foto: Tanjug/Miloš Milivojević

Poseban izazov predstavljaju posledice ovakvog ponašanja na decu i omladinu školskog uzrasta. Kako je poznato u pedagogiji i razvojnim psihologijama, učenici u velikoj meri usvajaju obrasce ponašanja putem modela, odnosno imitacijom uzora koje opažaju u svom okruženju. Kada su svedoci neformalnih i haotičnih oblika izražavanja poput igranja odbojke na raskrsnicama, plesanja uz muziku u neprimerenom kontekstu na ulici, agresivnog ponašanja prema neistomišljenicima ili ispijanju alkohola na javnim mestima deca mogu usvojiti te obrasce kao legitimne oblike društvenog delovanja.

U obrazovno-vaspitnom kontekstu, posledice se već osećaju. Nastavnici i stručni saradnici beleže porast incidenata koji uključuju nepoštovanje školskih pravila, ometanje nastave, pa i aktivne pokušaje učenika da oponašaju obrasce iz protesta. Beleže se incidenti blokiranja prolaza nastavnicima u učionici i van nje, spontano igranje uz muzike na časovima, pa čak i izražavanje verbalne agresije prema autoritetima. U pitanju je pojava koja se može okarakterisati kao krizna disfunkcija obrazovne discipline i poremećaj normativnog sistema škole. U najširem smislu blokaderi su uticali da naše društvo doživi civilizacijski korak unazad.

Sloboda izražavanja jeste jedno od osnovnih prava, ali ona mora biti balansirana sa odgovornošću prema drugima, a naročito prema deci, koja u ponašanju odraslih traže smernice za sopstveno ponašanje.

Autor: Red portal